 | Michel Eyquem de Montaigne - 1727 - 710 pages
...fubftance. Et qu'il juge du profit qu'il aura fait, non par le temioignage de fa mémoire, mais de fà vie. Que ce qu'il viendra d'apprendre, il le luy face mettre en cent vifages, & accommoder à autant de divers fubjets, pour voir s'il l'a encore bien pris & bien fai6t... | |
 | Michel Eyquem de Montaigne - 1754 - 382 pages
...fubftance. Et qu'il juge du profit qu'il aura fait , non par le tefmoignage de fa memoire , mais de fa vie. Que ce qu'il viendra d'apprendre , il le luy face mettre en cent vifages , & accommoder à autant de divers fubjets , pour voir s'il l'a encore bien pris & bien faitfien,... | |
 | Aimé Charles Louis Modeste Biret - 1816 - 480 pages
..., ajoutoit : « Que le precepteur ne « lui demande pas compte seulement, « (à l'enfant) des mots de sa leçon , « mais du sens et de la substance,...qu'il « juge du profit qu'il aura fait, non par « le témoignage de sa mémoire, mais de K sa vie ( i) M. Un maître seroit en effet très-ignorant, s'il... | |
 | Michel de Montaigne - 1818 - 438 pages
...rapportent quelque iuste fruict de leur discipline. Qu'il ne luy demande pas seulement compte des mots de sa leçon , mais du sens et de la substance : et qu'il iuge du proufit qu'il aura (i) L'an ii1 ri I<i de ceux qui enseignent un il sonvent à ceux qni veulent... | |
 | John Locke - 1821 - 578 pages
...remarqué; c'est pourquoi nous avons « science. — Qu'il ne lui demande pas seulement compte des « mots de sa leçon , mais du sens et de la substance, et...qu'il « juge du profit qu'il aura fait , non par le témoignage de « sa mémoire, mais de sa vie. » Essais , liv. i , chap. XXV. de l'aversion pour plusieurs... | |
 | Société pour l'instruction élémentaire - 1822 - 584 pages
...et les guider. * Qu'il (l'instituteur) ne luy demande pas ( à l'enfant ) seulement compte des mots de sa leçon , mais du sens et de la substance. Et qu'il juge du progrès qu'il aura fait , non par le témoignage de sa mémoire , mais de sa vie. Que ce qu'il viendra... | |
 | Michel de Montaigne - 1823 - 484 pages
...rapportent quelque iuste fruict de leur discipline. Qu'il ne luy demande pas seulement compte des mots de sa leçon , mais du sens et de la substance : et qu'il itige du proufit qu'il aura faict , non par le tesmoignage de sa memoire , mais de sa vie. Que ce qu'il... | |
 | John Locke - 1822 - 562 pages
...remarqué; c'est pourquoi nous avons « science. — Qu'il ne lui demande pas seulement compte des « mots de sa leçon , mais du sens et de la substance, et...qu'il «juge du profit qu'il aura fait, non par le témoignage de « sa mémoire, mais de sa vie. » Essais , liv. i , chap. XXV. de l'aversion pour plusieurs... | |
 | François Barrière - 1826 - 486 pages
...rapportent quelque iuste fruict de leur discipline. Qu'il ne luy demande pas seulement compte des mots de sa leçon , mais du sens et de la substance , et qu'il juge du proufit qu'il aura faict , non par le témoignasge de sa mémoire, mais de sa vie. a (Essais de Montaigne,... | |
 | Michel de Montaigne - 1826 - 468 pages
...rapportent quelque juste fruict de leur discipline. Qu'il ne luy demande pas seulement compte des mots de sa leçon, mais du sens et de la substance ; et qu'il iuge du 1 DIOOÈNE LAERCE , IV, 36. C. 236 ESSAIS DE MONTAIGNE, proufit qu'il aura faict, non par le... | |
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Qu'il ne luy demande pas seulement compte des mots de sa leçon, mais du sens et de la substance. Et qu'il juge du profit qu'il aura fait, non par le tesmoignage de sa mémoire, mais de sa vie. 
