Rapport sur l'état de L'instruction publique dans quelques pays de l'Allemagne, et particulièrement en Prusse1833 - 431 pages |
Other editions - View all
Common terms and phrases
10 heures 9 heures année aspirans autorités besoin Brühl caisse calcul candidats catholiques cent certificat chant chargé classe supérieure colléges comité communaux commune connaissances conseil consistoires provinciaux départemens département départementale devront directeur doit doivent Düsseldorf ecclésiastiques écoles bourgeoises écoles élémentaires écoles normales primaires écoles primaires élémens élèves enfans enseignement établissemens établissement études étudians examens exercices facultés fonds Francfort Francfort-sur-l'Oder général géographie Gernhardt gymnase inspecteurs d'arrondissement instituteurs instruction j'ai jeunes gens l'administration l'autorité l'éducation l'enseignement l'établissement l'état l'histoire l'instruction populaire l'instruction primaire l'instruction publique l'université latin leçons lecture Leipzig maison maitres maîtres d'école membres mème ment ministre de l'instruction morale nécessaire nombre parens particulières pasteur payer pension pensionnat petite école normale Pforta philologique places de maîtres Posen Potsdam professeurs province Prusse rapport recteur réglemens religieuse religion rétribution risd royaume de Saxe Saxe Saxe-Weimar Schulpforta semestre séminaire sera seront seulement société sorte spécial surveillance teur thal thalers tion universités village Weimar
Popular passages
Page 141 - ... des savants sans lumières générales , des procureurs et des avocats au lieu de jurisconsultes, je ne pourrais indiquer un meilleur moyen , pour arriver à ce beau résultat , que la dissémination et l'isolement des facultés... Hélas ! nous avons une vingtaine de misérables facultés éparpillées sur la surface de la France sans aucun vrai foyer de lumières...
Page 163 - Ces deux mots sont la Prusse tout entière ; ils contiennent le secret de son originalité comme nation, de sa puissance comme État, et le germe de son avenir; ils expriment, à mon gré, les deux bases de la vraie civilisation, qui se compose à la fois de lumières et de force.
Page 27 - ... dedans comme au dehors,; et l'on ne peut nier que de tous les moyens d'ordre intérieur, le plus puissant ne soit l'instruction générale. C'est une sorte de conscription intellectuelle et morale. Au reste ceci, M.
Page 33 - Aussi doivent-ils s'appliquer, pendant tout le cours de leur vie, à régler leur conduite publique et privée de manière à édifier tous ceux qui les voient ou les entendent , et à leur offrir un modèle de piété, de probité et de dignité morale. « Le maître d'école ne doit pas se contenter de remplir fidèlement ses devoirs ; il doit encore chercher à obtenir partout l'estime et la confiance...
Page 2 - Partout, dans les moindres villages, j'ai rencontré des bandes d'enfants de l'âge le plus tendre , la plupart appartenant aux dernières classes du peuple, sans bas et sans souliers, avec la blouse bleue et le ceinturon de cuir, et sous le bras une ardoise et un livre de lecture, Lesebuch.
Page 33 - Le pasteur et le maître d'école n'ont qu'un seul et même but dans la commune qui leur est confiée ; seulement chacun d'eux remplit ce but à sa manière. Le maître d'école est sous la surveillance du pasteur : il faut qu'il le regarde comme un supérieur auquel il doit montrer un juste respect; il faut qu'il prenne ses conseils, qu'il recherche ses avertissemens.
Page 164 - ... en âge d'aller à l'école), seront obligés de leur faire donner une instruction convenable, depuis leur septième année' jusqu'à l'âge de quatorze ans accomplis. Le maître d'école jugera si un enfant est en état par sa précocité d'entrer à l'école avant cet âge, et le comité de surveillance de l'école, Schulvorstand'' , en accordera l'autorisation.
Page 254 - M. le Ministre, pour penser qu'il puisse y avoir de vraie instruction populaire sans morale, de morale populaire sans religion et de religion sans un culte. Le christianisme doit être la base de l'instruction du peuple : il ne faut pas craindre de professer hautement cette maxime ; elle est aussi politique qu'elle est honnête. Nous baptisons d'abord nos...
Page 141 - M. le ministre , de substituer à ces pauvres facultés de provinces, partout languissantes et mourantes , de grands centres scientifiques, rares mais bien placés, qui renvoient au loin une forte lumière, quelques universités complètes , comme en Allemagne , c'est-à-dire , nos cinq facultés réunies , se prêtant l'une à l'autre un mutuel appui , de mutuelles lumières, un mutuel mouvement.
Page 96 - Ce sont là les bases de toutes les universités de l'Europe : il faut les transporter parmi nous ; il faut par là vivifier les provinces et ajouter au mouvement que nos institutions communales et départementales répandront , j'espère, en créant de grands centres d'activité intellectuelle et morale , des foyers de lumière semblables à ceux qui éclairent toutes les parties de l'Allemagne. Je ne développe ici aucune de ces idées, sur lesquelles j'aurai souvent occasion de revenir et d'insister....